PROJETO: DENGUE

PROJETO: DENGUE

Plano de Aula Utilizando o Laptop

Tutora: Marizete Alves Neves

Cursista: Luiza Ângela Lemes


Escola Estadual: Prof. Maria Nazareth Miranda Noleto
Ensino Fundamental: Primeiro Ciclo
Turma: Vespertino

Disciplina: Língua Portuguesa
Serie/ ano : 1º , 2º, 3º, 4º,5º ano



Justificativa:
Sabemos que o processo de aprendizagem da criança é influenciado por um amplo campo de relações e pelas experiências sócio-históricas do mundo criado pelos adultos que se prolonga por toda a vida. Portanto, o professor deverá proporcionar á criança através de atividades lúdicas envolvendo os conteúdos em estudo a construção das competências que favoreçam o crescimento, o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno.

Objetivo Geral:
Desenvolver a Linguagem Oral, a Escrita do Contexto atual.

Objetivo Especifico:
Conhecer as causas e conseqüência da Dengue;
Relacionar a dengue com a falta de higiene ambiental;
Despertar a consciência da responsabilidade de cada um no processo de prevenção e combate a dengue;
Promover a mudança de comportamentos da comunidade, levando-a a tomar atitudes concretas no combate a dengue;

Público Alvo:
Esta atividade pode ser desenvolvida na educação Infantil ou no ensino Fundamental, adequando a discussão e a exploração dos textos ao nível dos alunos.

Recursos:
Laptop; Data Show; Quadro e Pincel;Cartaz; panfletos; Laboratório de Informática; Palestras com agente de saúde do bairro.


Tempo Previsto:
01 semana.

1º - Passo: Professor dialogue com a turma sobre como combater o mosquito da dengue.

Informações importantes

A Dengue é uma doença muito séria transmitida por mosquitos. As larvas do mosquito da dengue se desenvolvem em água limpa e parada, portanto, devemos evitar guardar algumas coisas para que não virem criadouro de mosquitos.
O Aedes Aegypti é um mosquito que transmite duas doenças perigosas: dengue, e febre amarela.
Estes insetos são típicos de regiões urbanas de clima tropical e subtropical,( com a presença de calor e chuvas), não consegue viver em regiões frias.
É de tamanho pequeno, possuindo, em média, 0,5 cm de comprimento.
Possui cor preta com manchas (riscos) brancos no dorso, pernas e cabeça.
O mosquito macho alimenta-se de frutas, flores, ou outros vegetais adocicados.
Porém, a fêmea alimenta-se de sangue animal (principalmente humano).
No momento que está retirando o sangue, a fêmea contaminada transmite o ( vírus ) da dengue para o ser humano. Na picada, ela aplica uma substância anestésica, fazendo com que não haja dor na picada.
As fêmeas costumam picar o ser humano na parte do começo da manhã ou no final da tarde. Picam nas regiões dos pés, tornozelos e pernas. Isto ocorre, pois costumam voar a uma altura máxima de meio metro do solo.
A fêmea deposita seus ovos em locais com água parada (limpa ou pouco poluída). Por isso, é importante não deixar objetos com água parada dentro de casa ou no quintal. Sem este ambiente favorável, o Aedes Aegypti não consegue se reproduzir.

2º - Passo: No Data show; passar o filme sobre a Dengue para os alunos. E a Música: Rap do Combate á Dengue, para os alunos ouvirem e cantarem a música.

3º - Passo: Professor Pedir para os alunos a acessarem no laptop o programa Mozila Firefox a partir do caminho: Metasys> Aplicativos> Internet> Mozilla Firefox, e o sítio sugerido abaixo:
Fonte: http://www.dengue.org.br/cartilha
Fonte: http://www.boticamagistral.com.br
Fonte: http://www.combatadengue.com.br
E pedir para os alunos produzir um pequeno texto no Kword, os alunos utililazarão as imagens sugeridas na ferramenta Tux Paint do Laptop, a partir das imagens sugeridas no saite acima;
E para os alunos menor pedir para eles produzir frases e Desenho na ferramenta Tux Paint do Laptop. E navegar nos sítio acima.

4º - Passo: Professor passar as atividades sobre a Dengue para os alunos, responder.

Questionário:

1º) – Os mosquitos podem causar alguma doença?
R: Sim.

2º) – Cite Três doenças causadas por mosquitos?
R: Dengue; Febre – amarela, malaria.

3º) – Como se chama o mosquito que transmite o Vírus da Dengue?
R: Aedes Aegypti

4º) – Por quantas etaps de desenvolvimento passa o mosquito até chegar á etapa adulta. Quais são?
R: São três etapas: Ovos, Larva e Pupa.

5º) – Em quais etapas de desenvolvimento o mosquito necessita de água para sobreviver?
R: Nas etapas de ovos, larvas e pupa.

6º) – Quantas patas tem o mosquito?
R: Tem Seis Patas.

7º) – Em quanto tempo a larva transforma-se em popa?
R: Em cinco ou seis dias.

8º) – Em quanto tempo a pupa transforma-se no mosquito adulto?
R: Em dois ou três dias.

9º) – O que é um Virus?
R: É uma partícula infecciosa que dentro do organismo pode causar doença.

10º) – Onde se encontra o Vírus da Dengue?
R: No mosquito infectado.

11º) – Onde se cria o mosquito Aedes Aegypti?
R: Em qualquer recipiente que acumule água.

12º) – Como se alimenta o mosquitoadulto?
R: Afêmia se alimenta de sangue, e tanto a fênea como o macho se alimenta de Néctar de frutas e flores.

13º) – Qual o sex do inseto que pica o ser humano?
R: E a fêmea do mosquito.

14º) – Porque que a Fêmea do mosquito precisa alimentar-se com sangue?
R: A fêmea precisa do sangue para produzir seus ovos.

15º) – Como pode uma pessoa adquirir o dengue?
R: Ao ser picado por um mosquito infectado com vírus do dengue.

16º) – O que deve fazer uma pessoa com suspeita de dengue?
R: Ir ao posto de saúde para ser examinado não tomar aspirina ou AAS remédio com ácido acetil.

17º) – Quem pode adoecer de dengue?
R: Qualquer pessoa, adulta ou criança.

18º) – O dengue mata?
R: Sim, quando ocorre a forma grave: febre hemorrágica do dengue.

19º) – Existe uma vacina contra o dengue?
R: Não

20º) – Cite Três coisas que pode fazer para evitar o dengue?
R:





Atividades para o 1º e 2º ano

1º) – Formar Frases com as palavras:

Mosquito : ___________________________________________

Dengue: _____________________________________________

Água: ______________________________________________

Parada: _____________________________________________

Picada: _____________________________________________

Fumacê: ____________________________________________

Vírus: _____________________________________________

Febre: ______________________________________________

Aedes Aegypti: _______________________________________
















2º) Atividade Cruzadinha - Dengue




















O que o aluno poderá aprender com estas aulas:

Através das atividades propostas o aluno poderá reconhecer a necessidade de adotar atitudes saudáveis no cuidado com o ambiente em que vive para evitar a dengue; assumir atitudes responsáveis de prevenção da doença; bem como descobrir as formas de prevenção da doença.

Finalizar com jogos educativos:
Levar os alunos no Laboratório de informática da escola para jogar o jogo da dengue:
www.jogosdadengue.com - jogos matando os mosquitos jogos grátis. Com o mause- controla o jogo. Com a raquete tenta combater todos os mosquitos.

Palestra:
E assistir uma palestra com a gente de saúde do Bairro, sobre os cuidados que deve ter para se evitar a Dengue.

Avaliação:
Será através do desempenho do educando relacionando os seguintes critérios: participação, interesse, integração no grupo, e desempenho de suas atividades.

projetos

Aprendendo e ensinando com Projetos.* Quais as características de um projeto na escola?* O que queremos como trabalho com projetos em sala de aula?* Qual é o papel do professor, do aluno e das tecnologias da informação e da comunicação no desenvolvimento do trabalho com projeto no seu contexto de atuação?* Todo projeto é interdisciplinar?RESPOSTASO trabalho por projeto permite que o aluno aprenda-fazendo e reconheça a sua autoria naquilo que produz por meio do estudo sobre questões de investigação que lhe impulsionam a contextualizar conceitos já conhecidos e a descobrir outros conceitos que emergem no desenvolvimento do projeto.O trabalho com projeto deve sempre partir de uma pergunta do aluno e o professor faz suas intervenções no sentido de levantar as dúvidas temporárias e certezas provisórias dos alunos, instigando-os a atitude de pesquisador e produtor do seu conhecimento.O professor que trabalha com projetos respeita os diferentes estilos, decisões e ritmos de trabalho dos alunos desde a etapa de planejamento, escolha de tema e respectiva problemática a ser investigada, transformando sua turma de alunos em uma comunidade de aprendizagem e investigação.Não é o professor quem planeja para os alunos executarem, ambos podem ser parceiros e sujeitos de aprendizagem, cada um atuando segundo o seu papel e nível de desenvolvimento.O trabalho por projeto caracteriza-se por uma situação de aprendizagem abrangente, que potencializa a interdisciplinaridade (1) e a transversalidade (2). Para o aluno pesquisar e estudar sobre um tema, uma problemática ou questão de investigação ele precisa estabelecer relações significativas entre conhecimentos de áreas distintas. A Interdisciplinaridade é a integração de dois ou mais componentes curriculares na construção do conhecimento de forma global, ou seja, rompendo com os limites das disciplinas

Muaral da Primavera

MURAL DA PRIMAVERA
Muita cola colorida, papel de revista, tinta guache e criatividade a mil. As crianças adoram pintar com as mãos e essa foi uma das atividades que mais gostaram, fora o mural que ficou lindo e o mais importante feito pelo aluno. Agora vamos as fotos:

Aos professores que já estão planejando a Semana da Criança, para homenagear os pequenos trago sugestões de atividades para que a semana seja cheinha de novidades e muita diversão.- PIQUENIQUE:Que tal um piquenique fora da sala de aula, em que as crianças podem compartilhar seus lanches com os colegas?- FESTA A FANTASIAAs crianças podem se fantasiar do que quiserem. As melhores fantasias serão premiadas.- CINEMA:Uma sessão de cinema, com direito a pipoca, mega projeção, home theater e tudo mais para uma experiência emocionante.- DIA DO BRINQUEDO:Cada aluno pode levar um brinquedo. A ideia é trocar os brinquedos e se divertir com todas as crianças na escola.- LANCHE ESPECIAL:Cada aluno vai levar um lanche gostoso para compartilhar com os colegas. A festa pode ter muito balão, docinhos, balas, jujubas, salgadinhos,... vai ser permitido tudo que criança adora!- TEATROAs professoras podem fazer um teatro para as crianças com histórias infantis como Chapeuzinho Vermelho, Os três porquinhos etc.Boa diversão!!!

Chapeuzinho vermelho

Aula da Historia de Chapeuzinho Vermelho

CHAPEUZINHO VERMELHO

PROFESSORA: Luiza Ângela lemes

OBJETIVO* RECONSTRUIR A HISTÓRIA SEGUINDO A SEQUENCIA DIDÁTICA;* RECONHECER O CONTO DE FADAS;RECONHECER AS VERSÕES DA HISTÓRIA.DESENVOLVIMENTO* SONDAGEM* CONVIDAR OS ALUNOS PARA RECONTAR A HISTÓRIA;* ASSISTIR AO FILME* RETOMAR A SEQUENCIA POR MEIO DO MAPA:* PRODUZIR O TEXTO OBSERVANDO OS SEGUINTES ITENS:- QUEM SÃO OS PERSONAGENS?- ONDE ACONTECE A HISTÓRIA?- POR QUE OS PERSONAGENS SAÍRAM DE SUAS CASAS?- COMO ACONTECE A HISTÓRIA?- O QUE ACONTECEU COM CADA PERSONAGEM?*PESQUISAR NA INTERNET COM O LAP TOP AS NOVAS VERSÕES DA HISTÓRIA "CHAPEUZINHO VERMELHO" E SOCIALIZAR COM OS COLEGAS.AVALIAÇÃO* OBSERVAÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS;* ORGANIZAÇÃO DE IDEIAS E SEQUENCIA.

Aula com Laptop em Sala de Aula

PLANO DE AULA COM LAPTOP NA SALA DE AULA

Escola Estadual: Prof. Maria Nazareth Miranda
Ensino Fundamental Regular 2º ciclo 1ª fase
Turma: Vespertino
Professora: Luiza Ângela Lemes
Serie/ ano : 4º

Disciplina: Língua Portuguesa, Ciências, Geografia, Artes, Matemática.
Fazendo a Interdisciplinaridade, no intuito de contribuir com o processo ensino e aprendizagem de forma dinâmica e interativa.

Justificativa:
Sabemos que o processo de aprendizagem da criança é influenciado por um amplo campo de relações e pelas experiências sócio-históricas do mundo criado pelos adultos que se prolonga por toda a vida. Portando, o professor deverá proporcionar á criança através de atividades lúdicas envolvendo os conteúdos em estudo a construção das competências que favoreçam o crescimento, o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno.

Objetivo:
Possibilitar aos alunos a introdução á tecnologia digital;
Assimilar os conteúdos de forma dinâmica e interativa;
Reconhecer os seres vivos e sua classificação
Produzir textos a partir das imagens sugeridas na ferramenta.

Tema: Os Seres Vivos (animais vertebrados e invertebrados)
Contextualização da Atividade: Os alunos utilizarão os laptops e construirão uma atividade ilustrada com as imagens da ferramenta Tux Paint, a qual serviu de apoio para a realização do trabalho sobre os seres vivos


Dinâmicas de Trabalhos: os alunos utilizarão as imagens sugeridas na ferramenta Tux Paint do Laptop. Após , classificarão as imagens dos animais vertebrados e invertebrados. Construirão um habitat para cada animal escolhido, ilustrando o mesmo. Em seguida, os alunos produzirão textos no Kword referentes aos animais selecionados.

Tempo: de duração das atividades: 04 aulas ( duas aula para as atividades e duas para o jogo)

Recursos: Laptops, Quatro e Pincel

Finalizar: com Jogos na Internet. ( Jogos da Memória animais Vertebrados e animais Invertebrados).

Avaliação: Os alunos serão avaliados no processo de aprendizagem, com a participação e interesse, levando-se em consideração o ritmo de assimilação de cada aluno.

Projeto Escolar

Seqüência Didática

Ressaltamos que esta atividade foi planejada conforme a realidade vivida pelos nossos alunos nas séries iniciais. 4º ano 1ª fase do 2º cicl





SEQUÊNCIA DIDÁTICA


01 – Identificação

       Escola: Escola Estadual Profª. Maria Nazareth Miranda Noleto
       Professora:Luiza Ângela Lemes

02 - Área do Conhecimento: 1ª fase do 2º ciclo

03 - Disciplina: Língua Portuguesa

04 - Título: Introdução digital nas séries iniciais

05 - Bloco de conteúdos: Internet, sites de busca (You tube, Google)

06 - Conteúdo: “Tecnologias”

07 - Capacidades a serem desenvolvidas: Raciocínio lógico, incentivo à leitura e reconto, aquisição das tecnologias, socialização.

08 - Objetivos: (cada objetivo programado terá relação com as ações a serem desenvolvidas)

- Incentivo a leitura e o reconto;
- Introduzir os alunos a inclusão digital;
- Ligar e desligar leptop, acessar internet e sites de busca;
- Sondagem entre os alunos, dos que dominam e os que não tem domínio das tecnologias digitais;
- Desenvolver atividades correlacionadas às tecnologias.
- Socialização;

09 - Conteúdos: Vídeos: “Navegar é preciso”, “Tecnologia Rural”, “Passarinhos fofoqueiros” - (You tube)

10 - Público alvo: Alunos da 1ª Fase 2º Ciclo

11 - Tempo estimado: 3 aulas;

12 - Material necessário:
- Data show;
- Note book;
- Leptops;
- Caderno didático;
- Lápis preto e de cor, borracha, apontador, etc...
- Papel A4;

13 - Desenvolvimento:

1ª Etapa:

1ª aula
       Conversa informal;
       Apresentação vídeos “Tecnologia Rural” e “Passarinhos fofoqueiros”- You tube;
       Roda de conversa;
       Construção de desenhos das tecnologias disponibilizadas no dia-a-dia (2º ciclo)
       Construção de uma lista das tecnologias disponibilizadas no dia-a-dia (2º ciclo)
       Socialização;

2ª aula
       Apresentação do vídeo “ Navegar é preciso” – You Tube;
       Feedback;
       Apresentação do Leptop Cee e suas funções;
       Construção de um Contrato Didático;







2ª Etapa:

3ª aula

       Entregar a cada aluno um leptop;
       Falar sobre sites de busca e a internet;
       Apresentar as ferramentas disponíveis no site do Google;
       Acessar ao site Google (imagens);
       Instigar uma temática para ser acessada no site google (imagens);
       Socializar e relatar as dificuldades ao acesso a internet.



14 - Avaliação:

Será processual, contínua e individual, observando no final de cada aula o desenvolvimento do educando em realizar cada atividade proposta.